من مستويات التفكير البسيط
تتضمن مستويات التفكير البسيطة العديد من العمليات العقلية الأساسية التي نطبقها في حياتنا اليومية. كما أننا نعتمد عليها بشكل أساسي في العلاقات التجارية والاجتماعية، وأدق السلوكيات التي نمارسها يومياً تتطلب أحد أبسط مستويات التفكير. مثل تنظيم الأفكار ووضع الخطط قصيرة المدى، هذا ما نقدمه من خلال موقع ايوا مصر.
مستويات التفكير البسيط
عرف بعض العلماء أن التفكير البسيط هو ما يفعله الوعي، مثل الوعي بالوجود والمعاني الذاتية، والوعي بالأشخاص من حولنا والأدوات التي نستخدمها، وكذلك الحسابات الذهنية المبسطة، وتذكر ذكرى أو معلومة، وتذكر أشياء مثل المبسطة الحسابات العقلية. رقم هاتف كما أشار بعض الفلاسفة إلى أن عملية التفكير تعني الحوار الداخلي المكثف.
1- الملاحظة والسيطرة
إن تصنيف وتسمية العناصر البسيطة في البيئة، من أجل تقييم كل عنصر وأهميته أو ضرره على الإنسان، يعتمد بشكل كبير على الحواس، التي تستقبل البيانات من البيئة وتحولها إلى إشارات عصبية يستقبلها الدماغ ويحولها إلى معلومات. وملاحظة القضايا التي تستحق التحقيق.
2- التعريف والتصنيف
تعتبر عملية التصنيف من أعقد العمليات بين مستويات التفكير البسيطة وتتحقق من خلال برمجة جميع العناصر البيئية وتقسيمها إلى أنواع وفئات. من خلال تحليل السمات والخصائص المحددة المرصودة وربطها لتسهيل التعامل مع المشكلة.
3- المقارنة والتباين
ولا تتم المقارنة إلا من خلال الملاحظة والتصنيف، لأن مستويات التفكير البسيطة مترابطة ولا يمكننا القيام بعملية مجردة واحدة. تتم المقارنة من خلال النظر في واحد أو أكثر من أوجه التشابه بين العناصر المصنفة سابقا. خذ الاختلافات في الاعتبار عند صياغة أسئلة أكثر تعقيدًا. تصبح المقارنة أكثر وضوحا وأعمق.
4- الترتيب المنطقي
وتتم عملية الترتيب أو الفرز وفق مقياس محدد يتم ترتيب العناصر فيه. وينظم العقل المفاهيم والأحداث وفق هذا المقياس. وتحدث تطبيقات هذه العملية في المناقشات اليومية، وبعض مهام العمل، والأنشطة اليومية. يحمي الإنسان من التشتت والعشوائية.
5- التلخيص الانتقائي
ولكي تتم عملية التلخيص، يجب على العقل أن يلاحظ جميع العناصر من خلال الملاحظة وبالتالي يستطيع تحديد ما هو مهم من المعلومات والتجارب من خلال الكشف عن الاختلافات الرئيسية. وبناء على ذلك يمكنه اختيار العناصر والمعلومات الضرورية التي يحتاجها. يتم إعطاء الأولوية على الآخرين من أجل الفعالية، مما يؤدي إلى تقليل الكلمات للوصول إلى جوهر الموضوع.
6- جمع المعلومات
تعتبر عملية جمع المعلومات من أهم مستويات التفكير البسيط. لأن العديد من المهارات والعمليات مثل خلق الرؤية وطرح الأسئلة تعتمد عليها، كما أن المعرفة تفتح آفاقاً جديدة للعقل وتنمي الخيال والابتكار.
7- التحليل المنطقي
وبعد الملاحظة والتصنيف وإجراء المقارنات، يركز العقل على العنصر المعين الذي هو على وشك النظر فيه، ويحدد خصائصه ومكوناته، ويحاول تقسيمه إلى أجزائه الرئيسية لإيجاد العلاقات والأنماط والتعرف على كل منها. تساعد هذه المهارة بشكل كبير في المراجعة وجمع المعلومات.
8- الاستدلال العقلي
تعتمد هذه الأداة على تحليل البيانات ودراسة القواعد العامة التي تحكمها للوصول إلى الاستنتاجات اللازمة لتطبيقها على مواقف محددة. ويتم ذلك عن طريق تحويل شيء ما من الكل إلى جزء، واستخراج المعلومات المخفية من الظاهرة قيد التحقيق. ونحاول التنبؤ بالعواقب الناتجة.
9- الاستقراء والتحليل
ومن أهم مستويات التفكير البسيط قبوله كطريقة مثالية للتفكير الفلسفي من خلال تحويل الحقائق إلى قواعد، وتجميع القطع معاً لتكوين صورة شاملة يمكن أن تكون مرجعاً للشخص ويستطيع أن يطبق فيها المبادئ. الأنشطة ذات الصلة. إلى الموضوع الذي تم توقعه مسبقًا؛ لتجنب المشاكل.
10- التنبؤ بالأحداث
يتناول هذا البحث العمليات والمهارات العقلية، مثل التحليل والاستدلال، التي يقوم بها العقل من أجل الوصول إلى نتائج مستقبلية ممكنة أو محتملة من حدث أو مجموعة أحداث.
11- الاستدلال العقلي
وتأتي مهارة التفكير البسيطة هذه من التوصل إلى استنتاجات بعد تحليل الأدلة المتوفرة، ومعالجة النصوص أو الصور وربطها ببعضها البعض، ثم طرح الأسئلة واختيار المفاتيح اللغوية والعقلية المناسبة لإيصال المعنى والهدف من وراءها ومشاركتها مع الآخرين.
12- البحث والمراجعة
هذه المهارة العقلية البسيطة لا غنى عنها للوصول إلى مهارات أكثر تعقيدا. يعد البحث عن البيانات والمعلومات عنصرًا أساسيًا لتوسيع وعي العقل. عندما يبحث الطلاب عن معلومات للإجابة على السؤال المطروح، يتطلب هذا الإجراء تنظيمًا مسبقًا وتنظيمًا للبيانات. معلومة.
13- توصيل الجزء بالكل
هي عملية تحديد وظيفة الأجزاء وارتباطاتها وتكاملها مع بعضها البعض، وكيفية تشكل الكل، وتأثير كل عنصر جزئي على وظيفة الشيء الرئيسي الذي يجمعه. يتم تطبيقه في الأعمال الإبداعية.
14- السلسلة الفكرية
تتكون سلسلة الأفكار من ثلاثة أنواع: الترتيب الزمني، وتحليل العمليات، والسلاسل السببية، وغالبًا ما يتم تطبيقها لربط تسلسل الأحداث التاريخية.
15- تمييز الرأي عن الواقع
ورغم بساطة الفكر على هذا المستوى، إلا أن البعض لا يفهم الفرق ويعتقد أن ما يراه حقيقي وأن التمييز هو بين شيء يمكن إثباته بالدليل المنطقي وبين وجهة نظر شخصية تختلف عن الشخص. وبحسب المعطيات التي لديه أو معتقدات المتحدث، قد نتفق معه أو لا نتفق معه.
أهمية التفكير البسيط للناس
قد يظن البعض أن مستويات التفكير البسيط مهمة فقط في مرحلة الطفولة أو ما قبل المدرسة وليس في مرحلة البلوغ، ولكن في الواقع يحتاج المرء إلى التفكير البسيط في مختلف مراحل الحياة. لأنه يتمتع بالوظائف الأساسية التي يبنى عليها المستوى المعقد.
- يتيح التفكير البسيط دمج البيانات وتحليلها وربط المعلومات لتحقيق حلول إبداعية لحل المشكلات التي يواجهها الأشخاص والتغلب على المعضلات اليومية لتحقيق أهداف قصيرة المدى.
- وهي تنطوي على عملية التركيز على ما يحتاجه الجسم وفي الحد الأدنى من معالجة ما تدركه الحواس من أجل الوصول إلى المفاهيم الأخلاقية دون اختزالها في القيمة المادية والموضوعية.
- التفكير البسيط هو المسؤول عن الإبداع والتعبير وتحفيز الخيال. تعد المرونة الحوارية وقبول أفكار الآخرين من أهم نتائج عمليات التفكير البسيطة، لأن المناقشة تتطلب جمع البيانات من مصادر متنوعة حول الموضوع للوصول إلى نتيجة منطقية. فكرة.
- يتطلب اتخاذ القرارات بعض عمليات التفكير البسيطة، مثل معالجة البيانات وربطها بالمتطلبات وتقييم الإمكانيات الممكنة والحلول المتاحة. لكي تؤدي هذه البيانات إلى النتائج.
- ويتناول عمليات الابتكار البسيطة مثل تبني الاتجاهات الفكرية المختلفة، ومقارنتها، وتطوير عدة احتمالات مختلفة لإيجاد الحلول المناسبة، ومحاولة العثور على الإجابة الصحيحة بالطريقة التقليدية، والتعامل مع المشكلات بشكل منطقي خطوة بخطوة. تقدم.
تصنيف الأهداف الأكاديمية (تصنيف بلوم)
أحد أهم مستويات التفكير البسيط هو المستوى الأساسي للتفكير، والذي يتمثل في الأنشطة العقلية التي لا تحتاج إلى تعقيد وبنية لتحقيق الأهداف المرجوة، بل تتطلب تطبيق بعض المهارات العقلية البدائية في ثلاثة مستويات بسيطة. حسب تصنيف بلوم.
أولاً: المعرفة والنجاح
الغرض منه هو جمع البيانات المهمة وتحويلها إلى معلومات وتحليلها وتخزينها في الدماغ لاسترجاعها لاحقًا. وتطبيقات المعرفة لا حصر لها لأنها تدخل في جميع المجالات النظرية للحياة. وكذلك إمكانية تطبيقه وتحويله إلى مسائل عملية مفيدة للناس.
- تساعد المعرفة الفرد على توسيع وعيه، وفتح وعيه، وفهم الحقائق من خلال تجربة العقل، بشكل مستقل عن أي تأثير خارجي.
- وهو يمثل استرجاع البيانات التي قام العقل بتخزينها لاسترجاعها عند الضرورة وتحديد من خلال التجربة ما هو صحيح وما هو خطأ؛ من أجل الوصول إلى تفسير نتائج تجربة أو تفسير خبر ما.
- ومن مصادر المعرفة ملاحظة بعض المعلومات بشكل مباشر من خلال التفكير في الطبيعة والأشياء الموجودة في البيئة. كما تنبثق المعرفة من التأمل الذاتي أو من خلال ملاحظة تجارب الآخرين وتحليل نتائجها.
الثاني: الفهم والفهم
هي القدرة على فهم معنى المعلومة وفهمها وتقييمها واختيار ما هو مناسب للشخص. ومن الأمثلة على هذا المستوى القدرة على تفسير الوظائف والرسوم البيانية والخرائط والحصول على المعلومات والأدلة منها. ثلاث مراحل أساسية.
- الترجمة هي عملية فك تشفير وتشفير وتحويل البيانات إلى معلومات مفيدة يمكن أن يكون لها تطبيق عملي.
- تعتبر الترجمة الفورية من أهم العمليات التي يقوم بها العقل وتعني فصل البيانات إلى أجزائها الرئيسية والوصول إلى ضوابط تربطها ببعضها البعض.
- ويعتبر الإكمال المرحلة النهائية من عملية الاستيعاب والفهم، بهدف استخلاص استنتاجات من هذه البيانات أو إضافة منظور أو معلومات أو طريقة عرض مختلفة.
ثالثاً: التطبيق العلمي
هي القدرة على ترجمة النظريات إلى سلوك في الميدان، ويتم ذلك من خلال الاعتماد على المعرفة العلمية والإحصائيات الاجتماعية لإنشاء قوانين وأسس للمجالات المختلفة أو قواعد ونظريات عامة ستكون بمثابة مرجع تطبيقي فيما بعد.
تطبيقات التفكير البسيط في مرحلة الطفولة
انطلاقا من مستويات التفكير البسيطة في حياة الإنسان اليومية، هناك تطبيقات متنوعة مطلوبة، خاصة للأطفال، سواء في الدراسة، أو في التعامل مع الوالدين، أو في إقامة العلاقات الاجتماعية، أو في استكشاف العناصر البيئية الحديثة.
- تذكر المعلومات الهامة حول الامتحان.
- خذ الأشياء البسيطة وجربها.
- اختر المعلومات المفيدة وغير المفيدة.
- جمع معلومات بسيطة عن الحياة اليومية، مثل حفظ الأسماء.
- تطبيق قوانين الرياضيات البدائية وتطبيقها على المسائل العددية.
- يستطيع الطفل تمييز أفراد الأسرة عن أفراد الأسرة.
لا غنى عن مستويات التفكير البسيطة في وعي المرء؛ وبذلك يستطيع الانتقال إلى مستويات التفكير المتوسطة وبالتالي الوصول إلى مستويات التفكير المعقدة.
